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Pilotage de l'établissement, commande publique et management des équipes : audit, conseil, formation et assistance technique pour l'enseignement et la recherche

Pilotage de l'établissement, commande publique et management des équipes : marchés et accords-cadres, rédaction de cahiers des charges, gestion de projet, conduite du changement et management.

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Table de réunion avec dossiers de consultation, plans de projet et calendrier mural dans une salle de conseil d'un établissement universitaire (image de synthèse)
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Sur les catégories de ce domaine, nous intervenons en audit et diagnostic, conseil, accompagnement et coaching, assistance technique, animation et facilitation et formation. La formation est l'une de ces prestations, pas la seule : chaque page de catégorie détaille les prestations ouvertes, leur format, leur charge indicative et leur livrable.

Un établissement public d'enseignement supérieur ou de recherche est une organisation complexe. Sa gouvernance est collégiale, son budget est encadré par la gestion budgétaire et comptable publique, avec un agent comptable distinct de l'ordonnateur. Ses équipes réunissent des enseignants-chercheurs, des personnels BIATSS (personnels des bibliothèques, ingénieurs, administratifs, techniques, sociaux et de santé) et des contractuels aux statuts variés, et ses achats relèvent du Code de la commande publique. Pilotage, achats et management sont liés : un besoin mal défini produit un marché difficile à exécuter, un projet sans conduite du changement n'est pas adopté, une équipe épuisée ne tient pas son calendrier.

Ce domaine réunit les sujets que les directeurs généraux des services, les agents comptables, les responsables des achats, les responsables qualité et les encadrants traitent ensemble : accords-cadres et marchés à bons de commande, CCAG (cahier des clauses administratives générales), CCAP (cahier des clauses administratives particulières), CCTP (cahier des clauses techniques particulières), rédaction d'un cahier des charges et conduite d'une consultation du côté de l'acheteur ; gestion de projet classique et agile, contrôle de gestion, risk management et contrôle interne, management de la qualité ; qualité de vie et des conditions de travail, gestion des compétences et des carrières dans la fonction publique ; management d'équipe et de proximité, gestion des conflits, conduite du changement avec ADKAR (Awareness, Desire, Knowledge, Ability, Reinforcement, méthode de conduite du changement de Prosci), codéveloppement, intelligence collective, télétravail et management hybride.

Nous intervenons en audit, en conseil, en accompagnement, en animation et en assistance technique, au forfait ou en récurrent, sous la responsabilité d'Optédif et avec des livrables définis. La formation en est une façon parmi d'autres. Côté commande publique, nous conseillons et formons du côté de l'acheteur : nous ne donnons pas d'avis de droit et nous ne répondons pas à une consultation que nous aurions préparée. Un établissement achète nos prestations sur devis, au prix ferme du devis ; nous ne promettons ni attribution ni gain de marché.

Où ce domaine intervient dans le cycle d'un projet

  1. 01Pilotage
  2. 02Conception
  3. 03Déploiement
  4. 04Exploitation
  5. 05Évaluation
Ce domaine accompagne un projet de bout en bout, du pilotage à l'évaluation.

23Catégories

Les 23 catégories du domaine pilotage de l'établissement, commande publique et management des équipes

Chaque catégorie s'ouvre à tout ou partie des 6 types de prestation du domaine, signalés sous son titre, avec une page détaillée par prestation. La phrase sous chaque titre reprend le premier objectif de la catégorie.

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329 prestations détaillées dans ce domaine

23 catégories, 6 types de prestation. Chaque fiche donne son déroulé, ses livrables, sa charge indicative et son délai de démarrage, pour que vous compariez avant même le premier échange.

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  • 23 catégories
  • 6 types ouverts

Le cadre de la commande publique

Principes et textes

Les achats d'un établissement public relèvent du Code de la commande publique, en vigueur depuis le 1er avril 2019. Son article L. 3 pose trois principes : l'égalité de traitement des candidats, la liberté d'accès à la commande publique et la transparence des procédures. L'article L. 2111-1 impose de déterminer avec précision la nature et l'étendue des besoins avant de lancer la consultation. C'est l'étape la plus importante, et la plus souvent bâclée : un besoin flou donne un cahier des charges flou, puis un marché difficile à exécuter. Le texte de l'article L. 3 est consultable sur Légifrance.

Les seuils et le choix de la procédure

Le choix de la procédure dépend du montant estimé du besoin, apprécié dans son ensemble, et de la nature de l'acheteur. Sous un premier seuil, un marché peut être conclu sans publicité ni mise en concurrence préalables, en respectant les principes de l'article L. 3 ; au-dessus, l'acheteur applique une procédure adaptée, puis, à partir des seuils européens, une procédure formalisée. Ces seuils sont relevés périodiquement : consultez le texte en vigueur sur Légifrance avant toute décision, et faites confirmer avec votre service juridique la catégorie dans laquelle se classe votre établissement. Un seuil ne se contourne pas : fractionner un besoin pour passer sous un seuil est une pratique irrégulière.

Accords-cadres, bons de commande, CCAG, CCAP et CCTP

Un accord-cadre fixe les conditions des marchés à venir pendant une durée donnée. Lorsqu'il est exécuté par bons de commande, l'acheteur commande au fil du besoin, dans les limites fixées par l'accord-cadre. Sa durée est limitée par le code. Le CCAG est le cahier des clauses administratives générales : il existe un CCAG par grande famille de marchés (fournitures et services, prestations intellectuelles, techniques de l'information et de la communication, travaux, maîtrise d'œuvre, marchés industriels). Il s'applique seulement si le marché y renvoie. Le CCAP complète le CCAG par les clauses propres au marché, le CCTP en décrit les exigences techniques.

Concrètement : un accord-cadre à bons de commande, avec un maximum de 120 000 euros hors taxes sur quatre ans, soit 30 000 euros par an en moyenne. Même si chaque bon de commande ne vaut que 5 000 euros, c'est la valeur de l'ensemble qui détermine la procédure, et le service des achats la compare aux seuils en vigueur. Le maximum n'est pas un engagement d'achat. Sans minimum, l'établissement peut commander moins, et le titulaire ne peut pas l'exiger. Les laboratoires qui commandent doivent respecter le circuit, et le service des achats suit la consommation pour ne pas dépasser le plafond.

Acheter, conseiller, répondre : le piège du conflit d'intérêts

Participer à la préparation d'une consultation

L'article R. 2111-2 du code oblige l'acheteur à prendre des mesures pour que la concurrence ne soit pas faussée par la participation d'un opérateur à la préparation de la procédure : cet opérateur peut détenir des informations que les autres candidats n'ont pas. L'exclusion de l'opérateur n'est possible qu'en dernier recours, s'il ne peut être remédié à la situation par d'autres moyens (article L. 2141-8, 2°). L'article L. 2141-10 traite du conflit d'intérêts : une personne qui participe à la procédure ou peut en influencer l'issue et qui a un intérêt financier, économique ou personnel de nature à compromettre son impartialité. Le texte de l'article R. 2111-2 est reproduit par un site de référence. Côté pénal, la prise illégale d'intérêts (article 432-12 du code pénal) et le favoritisme (article 432-14) visent les agents publics.

Notre position

Nous conseillons et formons du côté de l'acheteur. Quand nous aidons un service à exprimer un besoin, à structurer un cahier des charges ou à organiser une consultation, nous ne répondons pas à cette consultation, et nous le déclarons dès le devis. Nous ne donnons pas d'avis de droit : le choix d'une procédure, d'un critère ou d'une clause se valide avec votre service juridique ou vos conseils. Nous n'offrons ni cadeau ni invitation à un agent public.

Concrètement : un service des achats nous demande de l'aider à cadrer une consultation de formation. Nous consacrons quatre jours à la note de cadrage et nous écrivons dans le devis que nous ne candidaterons pas. Pour l'établissement, la consultation reste ouverte à tous les candidats. Pour nous, le chiffre d'affaires de cette consultation est perdu : c'est le prix de l'indépendance, et le seul moyen de ne pas exposer l'acheteur au risque d'exclusion ou de contentieux.

Acheter nos prestations

Un établissement public achète nos prestations sur devis, au prix ferme du devis pour le périmètre et la durée qui y sont définis, dans le respect du Code de la commande publique et de ses seuils. Selon le montant, il consulte, utilise une centrale d'achat ou conduit une procédure adaptée. Nous ne promettons ni attribution, ni gain de marché, ni dispense de mise en concurrence.

Assistance technique : ce que le Code du travail interdit

Prêt de main-d'œuvre et marchandage

L'article L. 8241-1 du Code du travail interdit « toute opération à but lucratif ayant pour objet exclusif le prêt de main-d'œuvre ». Le prêt est à but non lucratif quand l'entreprise prêteuse ne refacture que les salaires, les charges sociales et les frais professionnels. L'article L. 8231-1 interdit le marchandage, c'est-à-dire la fourniture de main-d'œuvre à but lucratif qui lèse le salarié ou élude la loi ou un accord collectif. L'article L. 8243-1 punit le prêt illicite de deux ans d'emprisonnement et de 30 000 euros d'amende, avec des peines aggravées dans certains cas. Voir L. 8241-1, L. 8231-1 et L. 8243-1.

Le risque est réel dans le secteur public, où des prestations intellectuelles sont parfois exécutées à l'unité d'œuvre par des consultants installés dans un service, avec ses outils et sa hiérarchie. Un juriste en droit du travail relit le périmètre de chaque mission avant signature.

Notre cadre

Les missions d'assistance technique d'Optédif sont réalisées par des intervenants d'Optédif, sous la responsabilité et la direction d'Optédif, dans le cadre d'un contrat de prestation de services portant sur un objectif, un livrable ou un périmètre défini avec le client. Optédif ne met pas de personnel à disposition de ses clients. Concrètement, chaque mission porte sur un lot défini au devis : des livrables datés, un critère de recette et un prix de lot ferme. Un responsable de prestation reste l'interlocuteur de l'établissement, et les intervenants ne sont pas intégrés à sa hiérarchie.

Piloter, contrôler et manager dans la fonction publique

Pilotage, projets et contrôle interne

Le décret n° 2012-1246 du 7 novembre 2012 relatif à la gestion budgétaire et comptable publique organise la séparation entre l'ordonnateur et le comptable. Le contrôle interne d'un établissement couvre le volet comptable et budgétaire, mais aussi la maîtrise des risques de ses métiers. Le contrôle de gestion, la cartographie des risques et le contrôle interne servent à décider avec des données. La gestion de projet, classique ou agile (le Guide Scrum, par exemple, en est une référence), est un choix de méthode : un projet à date imposée par le calendrier universitaire se prête mal à un cycle trop long. Le management de la qualité (norme ISO 9001) et la gestion des risques (norme ISO 31000) proposent des méthodes volontaires ; elles ne remplacent pas les dispositifs de contrôle interne que les textes exigent.

Compétences, carrières et qualité de vie au travail

Dans la fonction publique, les lignes directrices de gestion fixent la stratégie pluriannuelle de pilotage des ressources humaines et les orientations en matière de promotion et de parcours. Le référentiel REFERENS III décrit les emplois-types des ingénieurs et personnels techniques de recherche et de formation (ITRF). La gestion prévisionnelle des emplois et des compétences s'appuie sur ces référentiels pour décrire les postes, repérer les écarts de compétences et construire les plans de formation. La démarche de qualité de vie et des conditions de travail (QVCT) a été promue par l'accord national interprofessionnel du 9 décembre 2020, repris pour le secteur privé par la loi du 2 août 2021. Dans un établissement public, elle se conduit avec les instances de dialogue social et les accords applicables aux agents. Le management de proximité et la gestion des conflits relèvent de pratiques d'encadrement : préparer un entretien difficile, reconnaître un désaccord de fond, savoir quand passer la main aux ressources humaines ou à la médecine de prévention.

Équipes, changement et télétravail

Le modèle ADKAR de Prosci décrit cinq résultats à atteindre pour qu'une personne change : sensibilisation, désir, connaissance, capacité, renforcement. C'est une méthode commerciale : nous la présentons et l'utilisons, sans délivrer la certification de Prosci. Le codéveloppement professionnel, décrit par Payette et Champagne en 1997, est un travail entre pairs à partir de situations vécues. Le télétravail dans la fonction publique est cadré par un accord-cadre du 13 juillet 2021 : il repose sur le volontariat, est réversible et se décline dans chaque établissement.

Concrètement : dans un service de 12 agents où chacun télétravaille 2 jours par semaine, la présence moyenne est de 7,2 agents par jour. Si personne ne coordonne les jours, la réunion d'équipe tombe un jour où 4 agents sont absents. L'encadrant fixe des jours communs, l'équipe gagne en lisibilité, les agents isolés demandent un suivi.

Ce que nous faisons, et ce que nous ne faisons pas

Ce que nous faisons

Nous auditons des pratiques de pilotage, d'achat et de management. Nous conseillons l'acheteur sur la préparation de son besoin. Nous accompagnons des équipes dans la conduite du changement, nous animons des ateliers et nous formons. Nous réalisons de l'assistance technique au forfait, par lots avec livrables datés et critère de recette, sous la responsabilité d'Optédif.

Ce que nous ne faisons pas

Nous ne donnons pas d'avis de droit, nous ne mettons pas de personnel à disposition, nous ne répondons pas à une consultation que nous aurions préparée, et nous ne promettons ni attribution ni gain de marché. Nous ne traitons pas de situation individuelle relevant d'une procédure disciplinaire. Nous ne délivrons ni titre ni certification.

Références officielles

Catégories liées dans d'autres domaines

Un projet dans le domaine pilotage de l'établissement, commande publique et management des équipes touche rarement un seul métier. Ces catégories d'autres domaines reviennent souvent dans les mêmes demandes : elles se combinent avec celles de cette page dans une même prestation ou dans un même plan de formation.

Domaines voisins

Les catégories de ce domaine se combinent souvent avec celles des autres domaines du catalogue. Lorsqu'une formation mène à un diplôme, à un titre ou à une habilitation, nous vous orientons vers un organisme habilité et nous intervenons en amont ou en aval, en audit, en conseil ou en réalisation de livrables.

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